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 责任与使命
中国梦的实现离不开教育

    2012年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导在北京参观《复兴之路》展览时说:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”并满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。十二届全国人大一次会议上习总书记系统论述了中国梦的内涵:国家富强、民族振兴、人民幸福;勾画了实现中国梦的具体路径(三个必须):必须走中国道路,必须弘扬中国精神”,必须凝聚中国力量;描绘了壮美的蓝图(两个百年目标):中国共产党成立100年时全面建成小康社会,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家;提出了三个中国人民共同享有:人生出彩的机会,梦想成真的机会,同祖国和时代一起成长与进步的机会。中国梦道出了中华儿女的心声,表达了全国人民的心愿,是13亿炎黄子孙的共识。

  “国家的富强、民族的振兴、人民的幸福”离不人才培养,追求中国梦,必须牢记基础教育的使命。对于中国教育梦,教育部长袁贵仁2013年3月7日在政协教育界别联组讨论会上明确指出,教育中国梦就是“有教无类,因材施教,终身学习,人人成才”。这是追寻中国基础教育梦必须具有的基本理念、基本原则、基本原理和基本目标。其实,我国伟大的教育家孔子和陶行知早就提出过这些先进的理念和原理。孔子的为师之道主要是:有教无类、因材施教、启发式教学。历史过去了二千五百多年,在今天教育公平、教育的均衡性,为每一位学生的发展奠定基础,仍然是个沉重的话题,也是教育面临的严峻挑战。陶行知认为“教师的任务是教人求真,学生的任务是学做真人”,主张学生要每天四问:身体、学习、工作、道德有没有进步,要培养五好学生,即具有:健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。提出六大解放:解放头脑、解放眼睛、解放嘴巴、解放双手、解放时间和解放空间。大声呐喊:停止那毁灭生活力之文字的会考;发动那培养生活力之创造的考成。

  最近,有三个教育视频网上爆红,反映了应试教育的盛行与素质教育的呼喊。4月1日笔者在福建省中小学学科带头人培养对象福建教育学院培养基地结业式上“中国梦:基础教育的使命”专题讲座时作了介绍,引起了极大的共鸣。一个是“三五一十五真的是太难了”,约5分钟的视频讲述了一个上幼儿园的小女孩背诵乘法口诀,总是在“三五一十五”出错。视频中不断响起家长的责备声、女孩的哭泣声、女孩哭泣中的背诵声和感叹声。观看者,有的笑得前仰后翻,有的泪盈满框,让人忍俊不禁,感慨万千。另一个是衡水二中2013高考百日誓师大会,场景群情激昂,高呼声震耳欲聋,给人以“惊天地泣鬼神”之感。这两个视频反映了当今应试教育登峰造极之态。第三个是杭州建兰中学老师集体创作一段呼喊减负视频《上教伟业》,则有与前两视频摇呼相抗之意。由《建党伟业》改编而成的《上教伟业》,片中诸多名人的爱国热情和康慨陈词变成了声讨“应试教育”和“轻负高质”呼喊声,道出众多家长、学校、教师的心声。

  中国梦归根到底是人民的梦,实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。描述中国梦、畅想中国梦并不难,重要的是如何做。今天,我们面对的是根深蒂固的传统人才培养模式和非常强大的应试教育,每一位教育工作者都应该振奋精神,肩负起自己的担当,把“立德树人”作为教育的根本任务,争当陶行知先生期盼的第一流的教育家:敢探未发明的新理,敢入未开发的边疆;具有先进的理念:以人为本、人人成才、终身学习;遵循教育教学原理、原则和规律:因材施教、启发式教学;通过解放学生的头脑、眼睛、双手、嘴巴、时间、空间,培养具有“健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神”的五好学生。实现“中国梦”每一位教育工作者都应做出一份贡献!

文章来源于网络

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